PEMANFAATAN HASIL AKREDITASI MELALUI BENCHMARKING DALAM PERENCANAAN STRATEGIS PENDIDIKAN: STUDI KASUS DI SMAS AL MUAWANAH CIANJUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan hasil akreditasi melalui benchmarking sebagai landasan dalam penyusunan perencanaan strategis pendidikan di SMAS Al Muawanah Cianjur. Analisis mencakup pemanfaatan hasil akreditasi, implementasi benchmarking, identifikasi lesson learned dan best practices, integrasi hasil akreditasi ke dalam perencanaan strategis, serta strategi yang diterapkan sekolah dalam mengatasi berbagai kendala guna mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, tim akreditasi, dan guru sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil akreditasi dimanfaatkan sebagai dasar evaluasi mutu, pengambilan keputusan, penyusunan program prioritas, serta perumusan kebijakan pengembangan sekolah. Benchmarking memberikan referensi terhadap praktik-praktik baik dari sekolah lain yang kemudian diadaptasi sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, dan kapasitas sekolah. Integrasi hasil akreditasi dengan benchmarking mendorong tersusunnya perencanaan strategis yang lebih sistematis, berbasis data, adaptif terhadap perubahan, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan hasil akreditasi melalui benchmarking merupakan pendekatan strategis yang tidak hanya memperkuat proses perencanaan sekolah, tetapi juga mendukung terwujudnya budaya peningkatan mutu yang berkesinambungan.