ANALISIS NILAI KEJUJURAN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS III SDN TEMPURAN I KABUPATEN KARAWANG DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN ANTIKORUPSI
Keywords:
Kejujuran, Kolaborasi Guru Dan Orang Tua, Pendidikan Antikorupsi, Pendidikan Karakter, Tanggung JawabAbstract
Korupsi merupakan permasalahan serius di Indonesia yang penanganannya tidak hanya memerlukan penegakan hukum, tetapi juga upaya preventif melalui pendidikan karakter sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat nilai kejujuran dan tanggung jawab siswa kelas III SDN Tempuran I Kabupaten Karawang sebagai bagian dari implementasi pendidikan antikorupsi di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang terdiri dari 10 butir pernyataan berskala tiga tingkat. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 28 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan diklasifikasikan ke dalam tiga kategori, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 20 siswa (71,43%) berada pada kategori tinggi, 7 siswa (25,00%) berada pada kategori sedang, dan 1 siswa (3,57%) berada pada kategori rendah. Temuan ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa telah menginternalisasikan nilai kejujuran dan tanggung jawab dengan baik melalui pembiasaan karakter di lingkungan sekolah. Meskipun demikian, masih terdapat siswa yang memerlukan penguatan karakter secara berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara guru, orang tua, dan sekolah dalam memperkuat pendidikan antikorupsi sejak jenjang sekolah dasar guna membentuk generasi yang berintegritas.
Downloads
References
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Arifudin, O. (2023). Strategi Dosen Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Interaktif Berbasis Media Sosial. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 221–235.
Arifudin, O. (2025). Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Terhadap Meningkatkan Hasil Belajar Dan Presentasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 6(3), 629–644.
Arifudin, O. (2026). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Untuk Luaran Hasil Perkuliahan Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 5(1), 164–172.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Baroroh, U. (2024). Jujur Sejak Dini: Upaya Membangun Fondasi Antikorupsi pada Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 995–1003. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.962
Daryaman, D. (2024). Implementation of Character Education in Madrasah Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 2(4), 35–46.
Dewi, T. R., Rohmah, M., & Kurniawan, R. (2020). Kantin Kejujuran Sebagai Sarana Penanaman Sifat Jujur Pada Peserta Didik Di Sekolah Tingkat Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 44–52. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1839
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Gunawan, H. (2026). Formulation of an Integrative-Transformative Indonesian Language Curriculum Model for Phase F Based on Civic-Religious Values. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 24(2), 366–386.
Hamidah, H. (2026). Digital Literacy and The Quality of Students’ Democratic Participation: A Synthesis of Empirical Evidence in Pancasila Education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 4(3), 10–21.
Hayati & Utomo. (2020). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524-532.
Hoeruddin, C. W. (2011). Menumbuhkembangkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa dan Budaya. Prosiding Seminar Nasional. Padang. Sukabina Press Padang.
Hoerudin, C. W. (2010). Pengembangan Membaca Kritis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Peningkatan Kapasitas Berpikir Kritis. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(2).
Hoerudin, C. W. (2013). Pengembangan Karakter Melalui Teks Wacana Sastra pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding PG PAUD FKIP Uninus.
Hoerudin, C. W. (2017). Model Kebahasaan Berkarakter dalam Mengembangkan Aspek Nilai, Agama, dan Moral Anak Usia Dini. Educhild Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–12.
Hoerudin, C. W. (2018). Kinerja Belanja Daerah Dinas Penanaman Modal Dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Bandung. Publica: Jurnal Pemikiran Administrasi Negara, 10(2), 108–115.
Hoerudin, C. W. (2019). Evaluation of new student admission policy based on zonation system in Bandung City. JISPO Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 9(2), 351–361.
Hoerudin, C. W. (2020). Education and Motivation: How to Make Pupils Interested? International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(1), 1329–1339.
Hoerudin, C. W. (2021). Implementasi Bahasa Indonesia Sebagai Identitas Nasional Dan Sarana Penguatan Karakter Masyarakat. KELOLA: Jurnal Ilmu Sosial, 4(2), 24–31.
Hoerudin, C. W. (2022). Indonesian language teaching and education among the millennial generation. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2688–2696.
Hoerudin, C. W. (2023). The importance of Indonesian language education for a leader: improving effective communication and promoting national identity. Remittances Review, 8(2), 26–36.
Hoerudin, C. W. (2024). Management of implementing Indonesian language learning based on the blended learning model in Islamic higher education. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 77–87.
Hoerudin, C. W. (2025). The Role of Learning Bahasa Indonesia as a General Subject in Shaping Students’ Character and National Identity. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 4(1), 34–41.
Hoerudin, C. W. (2026). Analysis of Indonesian Students’ Intercultural Communication Competence (ICC) During Internships in Japan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1397–1404.
Kartika, I. (2025). Peran Sistem Informasi Manajemen Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dan Administrasi Di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al-Amar, 6(4), 660–675.
Kartika, I. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1–15.
Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(6).
Nugroho et al. (2026). Analisis Pelaksanaan Kantin Kejujuran dalam Penanaman Karakter Kejujuran Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 1634–1638.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Nurwahyuni et al. (2026). Penguatan Nilai Kejujuran Melalui Pendidikan Anti Korupsi di SD Negeri Kotakulon 1 Bondowoso. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(4), 1229–1238. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i4.306
Salsabila et al. (2026). Kajian Filosofis Kompetensi Multikulturalisme Guru sebagai Landasan Peningkatan SDM Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 3(1), 1–12.
Sari, A. L. (2024). Information Access and Social Inequality: Economic Impacts of Digital Resource Availability in Public Libraries. Library Progress International, 44(3), 2539–12547.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Tanjung, R. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.
Tusyana, E. (2025). Studi Kasus Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Tarunateach: Journal of Elementary School, 3(2), 105–117.
Ulfah, U. (2023). Pemanfaatan Repositori Digital Dan Bahan Ajar Berbasis Artificial Intelligence Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 206–220.
Ulfah, U. (2024). Dampak Bahasa Indonesia Pada Karakter Dan Sikap Berbahasa Mahasiswa Di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 303–315.
Ulfah, U. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Ekonomi Syariah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 177–191.
Valentin et al. (2025). Urgensi Pendidikan Nilai Anti-Korupsi Pada Anak Sekolah Dasar: Perspektif Teoretis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3723–3727. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1948
Yulita et al. (2023). Implementation of Active Learning Approaches Using the Role Playing Method As Character Building Effort. Quantum Journal of Social Sciences and Humanities, 4(2), 70–81. https://doi.org/10.55197/qjssh.v4i2.220
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sepia Puspita Sa’dah, Nuroniah Nuroniah, Susi Susilawati, Siti Nurkomalasari, Emi Anggreani Masjur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
