IMPLEMENTASI METODE MONTESSORI DALAM MENUMBUHKAN FITRAH ANAK USIA DINI DI PAUD QURAN TABAQU SEMARANG
Keywords:
Fitrah Anak Usia Dini, Metode Montessori, Pendidikan Islam Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keselarasan nilai antara metode Montessori dan konsep pendidikan fitrah. Karena pada kenyataannya masih banyak Lembaga pendidikan anak usia dini yang masih menekankan pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga kurang memberi kesempatan anak untuk tumbuh sesuai dengan fitrahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Montessori dalam menumbuhkan fitrah anak usia dini. Hal ini akan memberikan kebutuhan melalui pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada potensi bawaan anak (fitrah) dengan memberikan stimulasi yang tepat dan optimal sesuai dengan tahap perkembangan melalui metode montessori. Metode montessori dikembangkan dengan kepercayaan bahwa anak manusia terlahir dengan potensi dan misi yang besar untuk membangun dirinya menjadi manusia dewasa. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan alat pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode Montessori efektif dalam menumbuhkan fitrah anak usia dini melalui pembelajaran yang berpusat pada anak dengan memberikan lingkungan yang dipersiapkan untuk eksplorasi, adanya kebebasan namun dengan batasan, pembelajaran yang dimulai dari konkrit ke abstrak dan pendampingan dari orang dewasa yang dipersiapkan.
Downloads
References
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Afifah & Kuswanto. (2020). Membedah Pemikiran Maria Montessori Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 57–67.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Andrivat, Z. (2024). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Literasi Dasar Bagi Siswa Kelas IV Terhadap Peningkatan Membaca Abjad Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(1), 92–107.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arifudin, O. (2023). Strategi Pelatihan Berbasis Syariah Untuk Meningkatkan Kompetensi Dan Produktivitas Karyawan Pada Penerapan Nilai-Nilai Syariah Dalam Perusahaan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(1), 62–79.
Arifudin, O. (2024). Peran Pelaksanaan Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 3(1), 60–74.
Arifudin, O. (2025). Upaya Meningkatkan Kinerja Dan Kepuasan Kerja Karyawan Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Melalui Peran Konselor. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(2), 296–312.
Arifudin, O. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 160–175.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Azhari et al. (2024). Analisis Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembelajaran Montessori. Journal Of Early Childhood Education Studies, 4(1), 166-198.
Darnis. (2018). Aplikasi Montessori dalam pembelajaran membaca, menulis dan berhitung tingkat permulaan bagi anak usia dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-10.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Irsad. (2017). Metode maria montessori dalam perspektif filsafat pendidikan. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(1), 51-58.
Kartika, I. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 3(2), 144–157.
Kartika, I. (2023). Strategi Peningkatan Sumber Daya Manusia Berbasis Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(1), 80–95.
Kartika, I. (2024). Peran Evaluasi Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 3(1), 75–88.
Kartika, I. (2025). Peran Konselor Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Melalui Konseling Karir. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(2), 279–295.
Kartika, I. (2026). Peran Rekrutmen Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Integritas Dan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 191–207.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Khulusinniyah & Masrurah. (2021). Implementasi Metode Montessori Untuk Mengembangkan Kemandirian Anak di RA Miftahul Ulum Manggisan Jember. Atthufulah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 47-52.
Lahiya, A. (2025). Education Administration Reform: A Case Study On The Implementation Of The Merdeka Curriculum. INJOSEDU: International Journal of Social and Education, 2(2), 29–37.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Nudin. (2016). Penanaman nilai-nilai pendidikan agama islam pada pendidikan anak usia dini melalui metode montessori di safa islamic preschool. Millah: Journal of Religious Studies, 1(1), 41–62.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Santosa. (2015). Fitrah Based Education. Jakarta: Yayasan Fitrah Wirabumi Madani.
Sanulita, H. (2024). Analysis Of The Effectiveness Of Audio Visual Learning Media Based On Macromedia Flash Usage On School Program Of Increasing Student Learning Motivation. Journal on Education, 6(2), 12641–12650.
Supriatna, U. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986–1999.
Supriatna, U. (2026). Peran Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Tahsinia, 7(1), 1–14.
Ulfah, U. (2025). Dampak Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Resiliensi Dan Menurunkan Stres Kerja Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(2), 262–278.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
Yuliastutie. (2022). Pengaruh Pendekatan Metode Mentessori dalam Membentuk Karakter Kemandirian pada Anak Usia Dini. Arus Jurnal Pendidikan, 2(2), 185–195.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Devi Yusiawati Gumelar, Siti Isyatun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
