KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN SISTEM PENDIDIKAN MODERN

Abstract

Krisis moral dan karakter peserta didik menjadi salah satu tantangan utama dalam pendidikan modern. Pemikiran pendidikan Islam menurut Al-Ghazali menekankan integrasi ilmu, akhlak, dan spiritualitas untuk membentuk insan kamil, yaitu individu yang cerdas, berakhlak mulia, dan memiliki kedalaman spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan Al-Ghazali serta relevansinya dengan pendidikan modern, khususnya dalam penguatan pendidikan karakter dan moral. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan kajian literatur klasik, buku, dan jurnal ilmiah terkait pendidikan Islam dan pendidikan karakter kontemporer. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran guru sebagai teladan moral dan pembimbing spiritual, serta metode pendidikan berbasis keteladanan, pembiasaan, nasihat, dan latihan spiritual, tetap relevan untuk menghadapi tantangan pendidikan modern. Penerapan prinsip-prinsip ini dapat menguatkan pendidikan karakter, mengintegrasikan nilai moral dan spiritual dalam kurikulum, dan membentuk peserta didik yang seimbang antara kecerdasan intelektual, moral, dan spiritual. Kesimpulannya, integrasi nilai-nilai pendidikan Al-Ghazali dalam pendidikan modern dapat menjadi solusi praktis untuk menciptakan generasi yang berkarakter, berintegritas, dan mampu menghadapi tuntutan abad ke-21.