Konsep Ma’rifatullah Menurut Ulama Hanabilah (Ibnu Balbān) dan Relevansinya bagi Pendidikan Aqidah di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.57171/2h1a9963Keywords:
Ma‘rifatullah, Ibn Balbān al-Hanbali, Aqidah Hanabilah, Pendidikan Aqidah, Pendidikan Agama IslamAbstract
Ma‘rifatullah merupakan fondasi utama dalam aqidah Islam yang menentukan kualitas iman, perilaku, dan orientasi hidup seorang muslim. Dalam praktik pendidikan aqidah di Indonesia, pembelajaran keimanan kepada Allah masih cenderung menekankan aspek kognitif dan dogmatis, sementara dimensi penghayatan dan pembentukan karakter belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep ma‘rifatullah menurut Ibnu Balbān al-Hanbali serta menganalisis relevansinya bagi penguatan pendidikan aqidah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap karya-karya Ibnu Balbān dan literatur aqidah Hanabilah serta pendidikan Islam. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dengan menelaah konsep, prinsip, dan implikasi pemikiran tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep ma‘rifatullah menurut Ibnu Balbān dibangun melalui pengenalan kepada Allah berdasarkan perpaduan antara penalaran akal dan wahyu, penegasan kesucian Allah dari segala bentuk penyerupaan dengan makhluk, serta penanaman tauhid yang berdampak pada ketundukan dan keikhlasan dalam beribadah. Konsep ini tidak hanya bersifat teologis, tetapi juga memiliki relevansi pedagogis dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Ibnu Balbān relevan untuk memperkuat pendidikan aqidah di Indonesia melalui pembelajaran yang lebih reflektif, moderat, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Downloads
References
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Ajmain & Aisy. (2025). Konsep Ma ’ Rifah Dalam Tasawuf : Jalan Menuju Makrifatullah the Concept of Ma ’ Rifah in Tasawuf : the Path To. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 623.
Al Abdillah. (2022). Syarh Qalā’id Al ’Iqyān by Ibn Balbān.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Arifudin, O. (2023). Peran Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(2), 169–185.
Arifudin, O. (2024). Evaluasi Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(2), 560–575.
Arifudin, O. (2025). Dampak Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 3(1), 224–239.
Arifudin, O. (2026). Student Management in Improving Student Discipline at Madrasah Aliyah. International Journal of Economics Management and Social Science, 9(1), 159–170.
As-Safarini. (2008). Lawami’ al-anwaar al bahiyyah wasawaathi al-asraar al-atsariyyah fi ’aqd al-firqah al-mardhiyyah (’Aadil ben Sa’d, Ed.; 1"). Dar Al-Kotob Al-ilmiyah.
As-Shidqi, M. H. (2025). Menggali Potensi Transformasi Islam Dan Perencanaan Pendidikan. JUMADIL: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Aziz et al. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 174–186.
Balbān. (2015). Qalā’id Al ’Iqyān by Ibn Balbān (1st ed.). Dar Al-Menhaj.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Fauzi. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum PAI di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2).
Hasbiyallah & Ihsan. (2019). Konsep Pengenalan Allah (Ma’rifatullah) Implikasinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Perspektif, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jp.v3i1.37
Hidayatulloh & Mardiyah. (2022). Studi Komparasi Kma No. 183 Tahun 2019 Dengan Kma No. 165 Tahun 2014 Tentang Pedoman Kurikulum 2013 Materi Pai Dan Bahasa Arab. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(1), 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i1.836
Kartika, I. (2021). Upaya Mewujudkan Karakter Peserta Didik Pada Pembudayaan Kehidupan Beragama (Religious Culture) Di Sekolah. Jurnal Al-Amar, 2(2), 221–232.
Kartika, I. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(1), 111–124.
Kartika, I. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Islam Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(3), 800–815.
Kartika, I. (2025). Penguatan Karakter Islami Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di PAUD. Plamboyan Edu, 3(2), 150–165.
Kartika, I. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1–15.
Kementrian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Mentri Agama Nomor 2 Tahun 2020 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. https://peraturan.bpk.go.id/Details/175920/peraturan-menag-no-2-tahun-2020.
Kurniawan. (2021). Nilai Tauhid terhadap Perilaku Sosial Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 7(4).
Maman et al. (2022). Konsep Pengenalan Allah (Ma ’ Rifatullah) dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Asian Journal of Philosophy and Religion (AJPR), 1(1), 37–50.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Murni. (2015). Konsep Ma’rifatullah Menurutal-Ghazali (Suatu Kajian Tentang Implementasi Nilai-Nilai Akhlak al-Karimah). Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 2(1), 123–146.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Paturochman, I. R. (2024). Pluralism And Multiculturalizm Education. International Journal Of Society Reviews, 2(3), 564–573.
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Sulaiman & Yusuf. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Sejak Dini. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 244–259. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1992
Supriatna, U. (2025). Manajemen Keuangan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Madrasah. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 306–316.
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Ulfah. (2023). Konsep Ma’rifatullah dalam Kitab Umm Al-Barahain Karya Imam Sanusi: Analisis Inti Pendidikan Akidah. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 4(2), 527–543. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/tadabbur.v4i2.301
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Noor Ahyadi Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
