HUBUNGAN LAMA PENGGUNAAN GADGET DENGAN MASALAH EMOSI DAN PERILAKU REMAJA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstract

Meningkatnya intensitas penggunaan gadget di kalangan remaja menjadi fenomena yang semakin mendapat perhatian karena berpotensi mempengaruhi perkembangan psikologis serta kondisi kesehatan mental mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara durasi penggunaan gadget dengan munculnya permasalahan emosi dan perilaku pada siswa Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Adapun responden penelitian berjumlah 91 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang mengukur durasi penggunaan gadget serta kondisi emosi dan perilaku remaja, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa sebagian besar responden menggunakan gadget dengan durasi lebih dari dua jam setiap hari, yaitu sebesar 71,4%. Selain itu, lebih dari separuh responden juga teridentifikasi mengalami masalah emosi dan perilaku yang termasuk dalam kategori abnormal (59,3%). Hasil analisis statistik menunjukkan signifikannya hubungan antara lama penggunaan gadget dengan masalah emosi dan perilaku pada remaja (p-value = 0,000). Temuan tersebut mengindikasikan bahwa penggunaan gadget dalam waktu yang berlebihan dapat berkontribusi sebagai faktor risiko terhadap kondisi kesehatan mental remaja. Oleh sebab itu, pengawasan dan pengendalian penggunaan gadget perlu diperkuat melalui keterlibatan keluarga, sekolah, serta lingkungan sosial agar perkembangan emosional remaja dapat terjaga secara lebih optimal.