PENINGKATAN KEMAMPUAN KONTAK MATA ANAK DENGAN GANGGUAN SPEKTRUM AUTISME MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN: STUDI KASUS DI SDIT AN NADWAH BEKASI
Keywords:
Autisme, Kontak Mata, Boneka Tangan, Intervensi, Komunikasi SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan mendeskripsikan perkembangan kemampuan kontak mata pada anak yang teridentifikasi mengalami Gangguan Spektrum Autisme (GSA) melalui penerapan media boneka tangan sebagai alat intervensi di SDIT An Nadwah Bekasi. Kemampuan kontak mata memegang peran fundamental dalam keberhasilan komunikasi sosial, namun seringkali mengalami hambatan yang signifikan pada anak-anak dengan GSA. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif berbasis desain studi kasus tunggal yang difokuskan pada seorang anak laki-laki berusia tujuh tahun dengan diagnosis GSA yang telah dikonfirmasi oleh dokter spesialis anak. Pengumpulan data dilaksanakan melalui serangkaian teknik yang saling melengkapi, yaitu observasi partisipatif terstruktur, wawancara mendalam dengan guru pengampu dan orang tua subjek, serta penelaahan dokumen berupa catatan lapangan dan rekaman video sesi intervensi. Program intervensi dilaksanakan dalam empat sesi terstruktur dengan durasi masing-masing 30 menit, menggunakan pasangan boneka tangan berwarna mencolok yang berbentuk karakter hewan familiar. Temuan penelitian mengindikasikan adanya trajektori peningkatan yang progresif dan bermakna dalam kemampuan kontak mata subjek: dimulai dari kondisi nol persen kontak mata pada fase baseline awal, hingga tercapainya kontak mata sukarela dengan durasi tiga hingga lima detik pada sesi intervensi keempat. Hasil ini memberikan konfirmasi empiris bahwa media boneka tangan berperan sebagai fasilitator visual yang mampu menciptakan zona psikologis yang aman bagi anak penyandang GSA untuk membangun dan mengembangkan kebiasaan kontak mata secara berkesinambungan.
Downloads
References
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Publishing.
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2025). Pengaruh Islamic Branding Dan Kualitas Pelayanan Akademik Terhadap Kepuasan Dan Loyalitas Pengguna Jasa Pendidikan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(1), 115–130.
Arifudin, O. (2026). The Role of Strategic Management in Improving the Competence of Islamic Religious Education Teachers. JIRAN: Journal of Southeast Asia Studies, 7(2), 23–35.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Asriani, A. (2024). Kajian Paradigma Ekonomi Berkelanjutan Di Indonesia Sebagai Negara Berkembang Dalam Perspektif Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 189–199.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Baron-Cohen. (2011). Zero degrees of empathy: A new theory of human cruelty and kindness. Penguin Books.
Dewi & Kurniawan. (2020). Efektivitas bermain peran dalam intervensi dini autisme: Tinjauan sistematis. Jakarta: Bumi Aksara.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Hidayati. (2019). Media dan alat permainan edukatif bagi anak berkebutuhan khusus. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Kartika, I. (2025). Manajemen Pemasaran Berbasis Syariah Pada Layanan Lembaga Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Brand Awareness Masyarakat. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(1), 98–114.
Kartika, I. (2026). Peran Rekrutmen Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Integritas Dan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 191–207.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Kliemann et al. (2018). The role of the amygdala in atypical gaze on emotional faces in autism spectrum disorders. Journal of Neuroscience, 32(28), 9469–9476. https://doi.org/https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.5401-11.2012
Kusmawan, A. (2025). The Relationship Between Teacher Involvement in Curriculum Development and Student Learning Outcomes. International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia, 2(1), 1–12.
Mahendra, D. D. (2025). Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Peningkatan Keterampilan Usaha Mikro Bagi Ibu Rumah Tangga. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 4(1), 54–68.
Maulana. (2020). Memahami autisme: Teori dan praktik intervensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Prasetyo & Wulandari. (2022). Teknik sederhana membangun interaksi sosial pada anak autis melalui media bermain. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Rahayu. (2021). Psikologi anak autis: Bagi orang tua dan guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Setiawan & Pertiwi. (2019). Strategi mengatasi hambatan komunikasi non-verbal pada anak autis. Jurnal Autisme dan Gangguan Perkembangan, 6(1), 31–44.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Tanjung, R. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi pada Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 339–348.
Triyati, M. (2025). Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Peningkatan Kompetensi Sistem Pertolongan Pertama Untuk Masyarakat Desa. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 4(1), 41–53.
Ulfah, U. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(1), 64–80.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Hani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
