STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI TANGGUNG JAWAB PADA ANAK USIA DINI DI TK ISLAM TERPADU AL-HASAN KOTA BANGUN

Abstract

Pembentukan karakter yang kuat sangat bergantung pada keberhasilan penanaman nilai tanggung jawab sejak masa kanak-kanak. Mengingat anak usia dini berada pada fase pengembangan pemahaman dasar terhadap norma sosial, keteladanan serta pembiasaan positif dari guru menjadi instrumen yang sangat vital. Studi ini difokuskan untuk memaparkan strategi guru dalam menanamkan nilai tanggung jawab pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Al-Hasan Kota Bangun. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif guna memperoleh pemahaman komprehensif mengenai fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah secara alami. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama kepala sekolah dan guru kelas, serta studi dokumentasi terkait. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi guru dalam menanamkan nilai tanggung jawab pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Al-Hasan Kota Bangun diimplementasikan melalui metode keteladanan, pembiasaan, pemberian penguatan positif, serta internalisasi nilai-nilai Islami. Pendekatan ini efektif menumbuhkan sikap mandiri, disiplin, dan inisiatif pada peserta didik, di mana konsistensi pendidik serta kondusifitas lingkungan menjadi faktor kunci keberhasilannya.